Arabe

Construite sur-mesure pour vous, retrouvez les point-clés de cette formation.

Niveau débutant – A1

Lire de manière syllabique et écrire les lettres en arabe
Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets
Savoir se présenter ou présenter quelqu'un
Pouvoir poser à une personne des questions la concernant et répondre au même type de questions
Communiquer de façon simple si l'interlocuteur parle lentement et distinctement et se montre coopératif

Ceci correspond au niveau A1 du CECRL.

Tout public : salariés, demandeurs d’emploi, particuliers ;

Aucun Prérequis

Niveau intermédiaire– A2

Lire et comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire.
Comprendre des phrases isolées et des expressions fréquemment utilisées et travaillées en classe.
Pouvoir communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels travaillés en classe
Savoir décrire avec des moyens simples sa formation, son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.

Tout public : salariés, demandeurs d’emploi, particuliers ;

Prérequis : connaissances grammaticales et lexicales simples dont l’utilisation
n’est ni naturelle ni spontanée, incapacité d’interaction de manière autonome
et réelle, prise de parole devant être déclenchée par des questions ciblées.

Niveau indépendant–B1

Consolider, confirmer et enrichir les connaissances grammaticales et lexicales acquises pour formuler ses idées de manière
plus précise, nuancée, détaillée et développée.
-Exprimer dans un arabe cohérent et construit la plupart des messages souhaités sur la majorité des thématiques touchant le
quotidien personnel et professionnel.
-Comprendre de manière globale un échange, un discours ou des informations, et en restituer le contenu en arabe.
-Ecrire de courts paragraphes descriptifs sur des sujets liés aux activités, questions thématiques, articles de journaux.
-Développer l’autonomie, la prise de parole spontanée et volontaire quel que soit le sujet, et l’établissement d’un échange réel
entre l’apprenant et son interlocuteur.

Tout public : salariés, demandeurs d’emploi, particuliers ;

Prérequis : utilisateur disposant d’outils grammaticaux et lexicaux suffisants
pour appréhender de manière cohérente la plupart des situations de son
quotidien personnel et professionnel.

Niveau indépendant Avancé–B2

Enrichir, développer, cultiver les connaissances grammaticales et lexicales par des connaissances annexes permettant de
nuancer des propos ou transmettre un message clair et précis dans un anglais standard et élégant.
-Mettre en pratique les connaissances acquises et apprises jusque-là lors d’échanges réels et vivants pour cultiver la langue et permettre le développement et la maîtrise de la grammaire, du vocabulaire ainsi que de l’aisance.
-Améliorer conjointement les compétences langagières orales, le vocabulaire et la grammaire.
-Favoriser et encourager le développement de compétences écrites plus stables, grammaticalement et lexicalement cohérentes.
-Développer autonomie et prise de parole spontanée et volontaire quel que soit le sujet.

Tout public : salariés, demandeurs d’emploi, particuliers ;

Prérequis : utilisateur disposant de solides outils grammaticaux et lexicaux lui
permettant de s’exprimer sur un large éventail de thématiques, de
comprendre nombre de supports variés et d’appréhender de manière efficace
la quasi-totalité des situations du quotidien personnel et professionnel.

Méthode pédagogique

6 participants maximum,2 salles équipées de systèmes audio, de pc portables, detableaux, de vidéoprojecteurs…Un poste par stagiaire et un support de cours est envoyé en fin de formation. La formation est constituée d’apports théoriques, de démonstrations et de mises en pratique basées sur des exercices applicatifs et/ou ateliers.

Modalité de suivi

Entretien avec évaluation des besoins.
Evaluation de l’évolution tout au long de la formation par l’intervenant·e.
Fiche de progression remplie par l’intervenant·e (en plus du suivi pédagogique) à l’entrée en formation avec évaluation de niveau général sur critères définis, à mi-parcours et en fin de parcours sur mêmes critères. En fin de parcours, évaluation du niveau de sortie indiquée avec appréciation de l’intervenant·e.
Envoi d’une enquête de satisfaction « survey » en fin de formation à remplir par le stagiaire.